新一轮审核评估分类分种进行，高校要做好评建工作，首先要深入了解相应类别指标体系内涵。我校将接受《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）》中第二类第二种审核评估，审核评估范围包括7个一级指标，24个必选二级指标和2个特色可选二级指标、1个首评限选二级指标，78个审核重点。

  为使师生进一步了解评估指标内涵，做好自评自建工作，从本期开始，将分期推送“新一轮审核评估指标体系内涵”部分。

 本期内容是第三个一级指标“教学资源与利用”内涵解读，包括2个二级指标和6个审核重点。

3.教学资源与利用

3.1 设施条件


X3.1.1 教学经费、图书资料、校园网等满足教学要求情况。

X3.1.2 校舍、运动场所、体育设施、艺术场馆、实验室、实习基地及其设施条件满足教学要求情况及利用率。


3.2 资源建设


B 3.2.1  B1 优质教学资源建设及其共享情况。

             B2 行业企业课程资源库、真实项目案例库建设及共享情况。

B 3.2.2  B1 面向国家、行业领域需求的高水平教材建设举措与成效。

             B2 面向行业企业实际、产业发展需要的应用型教材建设情况。

K 3.2.3  适应“互联网+ ”课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施和条件建设及使用效果。

K 3.2.4  K1 学科资源、科研成果转化为教学资源情况。

             K2 产业技术发展成果、产学研合作项目转化为教学资源情况。


  新一轮审核评估的内涵和外延发生了重大变化，既是对学校本科教育教学和人才培养质量的一次全面总结、全面审视、全面诊断，也是对学校整体办学实力、办学水平和影响力的一次大检阅、大展示。


关于新一轮本科评估

你有什么看法呢？

欢迎在评论区聊聊！


审核：刘宏 

部门审核：刘光炜

责编：张倩 杨佳楠

来源：审核评估领导小组办公室

编辑：蒲国鑫